1976年“文化大革命”结束后，新闻传播事业迎来了发展的春天。报纸、广播电台、电视等媒体如雨后春笋，发展迅速，媒体的发展需要大批新闻人才的支撑。在这种背景之下，新闻学教育发展势如破竹，开始了“超常规”发展。新闻学子的数量开始激增，据中国新闻教育学会统计，目前在校各级新闻学子总数已达到130，000人之余，每年平均毕业32,000人左右。

　　作为对口单位，各级不同性质的媒体自然是许多新闻学子的就业首选。新闻学作为一门实践性、操作性极强的学科，理论学习更需要与实践的对接，这就需要学生应到媒体实习，以便对媒体有直观的认识，熟悉新闻的生产流程，初步接触新闻业务，从而找出不足，更有针对性地进行学习，为早日成为一名合格的新闻从业者做准备。况且，现在媒体单位在招聘的时候，有工作经验已基本成为必需条件，这更让广大新闻学子意识到实习的重要性。

　　但现实情况却不容乐观，“实习单位难找，找到理想的实习单位更是难上加难”是众多新闻学子的共识，很少有媒体主动招聘实习生，于是，每到寒暑假实习高峰时，学生们只得纷纷通过老师、学长等帮忙，为自己谋求一个实习机会，实在没有办法的，只有靠自己硬闯，希望能用自己的诚心与执著为自己敲开一扇门，虽然也有成功之例，但许多人还是以希望破灭告终，笔者的一位同学曾给某国内知名媒体打电话询问暑假可否能去实习，对方冷冷的一句“我们没有这个任务”就挂断了，然他好生心寒。

　　媒体不愿意招收实习生，也有自己的考虑，编辑记者人满为患，办公设备紧张，怕实习生惹来麻烦等等，使得媒体很少主动去招聘实习生，大都是碍于人情关系或学生的软磨硬泡，不得以而接受之，即使来了，也没有科学的管理制度，大多是实习生主动找人带一带，在发稿的时候，也没有统一的规范，有的必须把实习老师的名字写在前头，对实习生也没有考核标准，最后大多按主观印象给个实习评价。而且大多数媒体把实习生当作免费的“新闻劳力”，甚至有的媒体开始收取所谓的“实习费”。这些不规范现象让实习生对媒体的良好印象也开始打折扣，让一度高涨的实习热情受到打压。

　　二． 媒体建立实习制度的意义

　　我们可以看到，媒体一边在拒绝实习生的同时，一方面却还抱怨着新闻学子理论与实践的脱节，进了媒体以后不能马上独立完成工作，现在许多媒体在招聘的时候，甚至公开说，不要学新闻的学生，这当然有优化记者队伍结构的考虑，但也某种程度上反映了媒体对新闻系学生的否定与排斥，于是，让许多学习新闻的学生也开始怀疑自己是否选错专业，曾经的新闻理想与激情受到了极大的打压，专业荣誉感还未经实践就已荡然无存。

　　目前，新闻学子以及其他大学生实习难的态势已引起社会各界的关注，许多媒体已经开始把它作为热点选题来操作，一些有识之士指出，大学生实习除一腔热情之外，更需要社会能为他们提供一个平台，且最好能有制度保障。笔者认为，针对现实情况，对于媒体来说，建立实习生制度意义深远。首先，这项制度可以提高媒体本身的影响力和公信力。

　　如果建立一套科学务实的实习生制度，定会引起一片赞誉之声，让广大教师、学生、媒体研究者侧目，大家体会到的是媒体的责任感，为培养下一代合格的新闻人所作的努力，会对此媒体报以好感，提高对此媒体的关注度，无形中提高了媒体本身的影响力。同时，大家会觉得，只有有实力、有责任感的媒体才会精心设计此举，非一些目光短浅、动辄收取实习费的媒体所为，会对媒体产生信赖感，提高媒体的公信力。

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