《新闻写作与报道训练教程》的作者在导言里写道：“让读者看见。令读者在乎。遵循这两条原则，你将造就出获奖记者。”这句话道出了当今新闻写作的两个重
要特征：在人们越来越依赖视觉信息的今天，当看着电视和碟片长大的人们越来越成为主要受众群体的今天，把读者带到现场“让读者看见”就成了新闻写作的目标之一；在报纸、广播、电视、互联网等多种信息渠道铺天盖地涌向读者的时候，如何让读者注意到你的报道、“令读者在乎”你的报道是所有记者面临的挑战。这本训练教程帮助记者实现写作目标、帮助记者去迎接挑战，堪称一本实用的教材和工具书。我第一次见到《新闻写作与报道训练教程》这本书是1998年在美国丹佛大学的课堂上。当时，我以访问学者的身份在丹佛大学传播学院学习，新闻写作课是我选听的课程之一。任课老师安妮娅·萨维奇（Savage Ania）女士正是用这本书（那时是第二版）作为《新闻写作与报道》课的教材。她告诉我：“很多学校都用这本书作为教材，因为它非常系统，例子非常丰富。”这门课结束的时候，萨维奇女士把她自己用的教材以及教师参考书送给了我。我认为，这本书可以作为初学者的入门教材，也可以是一线记者必备的工具书。因此，在人民大学出版社选择英文版新闻写作教材时我推荐了这本书。这就是我们翻译的《新闻写作与报道训练教程》第三版。
在翻译和审校本书的过程中，我最深切的体会就是“获奖记者是这样炼成的”。
第一步：掌握基本采写理念、方法、模式和规范。
掌握基本采写理念、方法、模式和规范是初学者的目的，是优秀记者的基本功。获奖记者的获奖作品则是对基本理念和范式的极致发挥。
写作从哪里开始？写作始于理解不断变化的新闻特性。这是作者传达的第一个理念。作者在第一部分就较为充分地讨论了21世纪的传播环境及其对新闻特性的改变，并特别强调新闻特性不变的方方面面。
写作全过程包括信息采集阶段。这是作者传达的另一个理念。因此，作者用第二部分的四章专门讨论信息采集的关键环节。新闻写作不仅仅是写作本身，新闻写作者需要懂得并学会处理新闻中涉及到的法律问题、伦理问题、多元文化的敏感等问题。基于这样的理念，作者专门用三章讨论“媒介问题”。
这是一本训练教程。因此，作者系统地介绍了一整套采写方法和基本模式——从寻找信息源到选择报道结构。作者提供的一些方法可以当作易记易行的工具使用，如GOAL采访法和FORK写作程序。作者还特别强调写作规范的重要性，并列举了《美联社规范和防止诽谤手册》的重要条目。这有助于中国学生了解西方媒体的写作规范。
第二步：感悟采写之精髓。
作者将自己在实践和教学中感悟到的采写精髓和大量优秀记者感悟到的采写精髓汇集于本书各个章节。这些感悟是对新闻人经验和思想的浓缩。其中一些感悟也许会让读者受益终身。例如：
·不要怕冒险。尝试新风格。不愿意冒险的作者其实要冒最大的风险，那就是平庸。
·记者需要的是细节，细节，细节。
·无论什么背景什么个性的优秀记者都共享一种至上的动力，那就是进入故事的中心然后把读者带到现场。
·你要记述的不是死亡，而是生命。
